南京外国语学校仙林外校单位介绍 南京外国语学校仙林外校学校概况

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本文目录一览：

• 1、南京外国语学校仙林外校仙林校长
• 2、南京外国语学校仙林外校单位介绍
• 3、南京外国语学校仙林外校学校概况

南京外国语学校仙林外校仙林校长

钱铁峰，这位备受尊敬的教育专家，曾担任南京外国语学校校长多年，始终积极推动素质教育的发展。他指出，中国的基础教育正处于转型的关键阶段，班主任制度，源自上世纪三十年代的苏联模式，新中国成立后沿袭了这一制度。在过去的年代里，它曾发挥过积极的作用，但在当今社会变迁下，班主任制度显得有些滞后，难以适应时代的步伐。

钱铁峰批评班主任制度过于集权，任课教师主要负责教学，班主任则专司德育和思想教育，使得教育内容割裂，学生缺乏参与决策的机会，家长也难以深度介入，素质教育因此流于表面。齐学红教授，南京师范大学教科院班主任研究中心的研究者，对此观点表示赞同，她认为当前的班级管理过于强调分工，忽视了合作，导致教育资源分配不均，各环节独立运作，缺乏整体协调。

近年来，班主任制度的改革已在一些毕业班悄然展开。许多学校尝试推行班级集中办公模式，让任课教师与班主任共同协作管理，这标志着教育管理方式正在朝着更加协作、灵活的方向转变，以适应新时代的教育需求。这种改革旨在打破传统的条块分割，实现教与育的融合，为学生提供更为个性化、全面的成长环境。
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南京外国语学校仙林分校（下称南外仙林分校）是一所依托于南京外国语学校的股份制民办学校，坐落于仙林大学城仙林大道136号。学校筹办于2002年，2003年9月开学，2004年2月新校舍启用。学校占地352亩，总建筑面积12.6万平方米，设有小学部、中学部和国际高中部，现有110多个班级， 近4500名学生，600名教职工，外籍教师30名。

南京外国语学校仙林外校单位介绍

南京外国语学校，这所全国首批创办于1963年的外国语学校，源于敬爱的周恩来总理的关怀。学校秉持“求实、奋进、博学、谦逊”的校风和“严、新、细、活”的教风，致力于培养“理想远大、热爱祖国、勇于创新、学有所长、行知统一、脚踏实地、心理健康、体魄强健”的高素质人才。其目标是培养“具有外语特长、文理兼通、综合能力强的国际化复合型人才”。

过去四十多年里，南京外国语学校始终坚持“以人为本”的教育理念，强调学生的主体地位，挖掘学生的潜能，注重素质教育。学校设有英语、德语、法语、日语等多种语言课程，目前共有69个行政班级，3500名在校学生和298名教职工，其中包括8位特级教师和110位高级教师。

学校的成绩斐然，每年都有众多学生在国内外比赛中崭露头角，名列前茅。南外学子的身影遍布世界知名学府，如北京大学、清华大学，美国的哈佛、麻省理工、耶鲁、斯坦福、康奈尔、哥伦比亚，英国的剑桥、牛津，加拿大的多伦多，澳大利亚的墨尔本，法国的巴黎，德国的柏林，日本的东京及早稻田大学等，他们在这些高等学府中刻苦求学。

近年来，南京外国语学校的高考升学率持续保持高位，稳居全省前列。学校为国家输送了众多优秀人才，其中包括担任驻外大使的七位校友和担任参赞的八位校友，还有数十人在邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家主要领导人身边工作。许多毕业生在党政军机关和知名企业担任重要职务，同时，校友中也不乏知名的专家学者的身影。

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南京外国语学校仙林分校（下称南外仙林分校）是一所依托于南京外国语学校的股份制民办学校，坐落于仙林大学城仙林大道136号。学校筹办于2002年，2003年9月开学，2004年2月新校舍启用。学校占地352亩，总建筑面积12.6万平方米，设有小学部、中学部和国际高中部，现有110多个班级， 近4500名学生，600名教职工，外籍教师30名。

南京外国语学校仙林外校学校概况

南京外国语学校仙林分校是一所注重素质教育、具有国际化特色的股份制民办学校 。以下是关于该校的概况：

1. 学校基本信息 ：

   • 位置 ：坐落于仙林大学城仙林大道136号。
   • 创办时间 ：筹办于2002年，2003年9月正式开学。
   • 规模 ：占地352亩，总建筑面积12.6万平方米，设有小学部、中学部和国际高中部，现有110多个班级，近4500名学生，600名教职工，外籍教师30名。

2. 教育理念 ：

   • 秉持素质教育理念，关注学生的理想教育、学习心理指导和习惯培养。
   • 旨在培养学生的综合素质、综合能力和个性特长的全面发展。

3. 教学改革与课程设置 ：

   • 注重创新，倡导教师主导、学生主体的互动模式，强调师生合作与分层教学。
   • 在国家课程基础上，重视校本课程开发，如外语和计算机课程。
   • 现有100多门课程供学生选择，包括外语节、艺术节等六大节活动，丰富校园文化。

4. 外语教学特色 ：

   • 外语教学是学校的一大特色，采用小班化教学，注重听说领先、读写跟上。
   • 采用“结构——情景——交际”模式，外籍教师的加入提升了外语教学水平。
   • 积极国际化，与澳大利亚、新加坡等多国开展合作，如开设中澳班和中德班。

5. 管理与学生成绩 ：

   • 坚持民主管理原则，重视教科研和教师队伍建设，不断提升教学质量。
   • 高中毕业班的二本上线率逐年提高，重点大学录取率超过80%。
   • 有众多学生被欧美知名大学录取，显示出学校在国际教育方面的显著成果。

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