日本课程标准识字要求 现行教学大纲把小学阶段的识字量定为 4000字左右。（ ）

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本文目录一览：

• 1、现行教学大纲把小学阶段的识字量定为 4000字左右。（ ）
• 2、进入日本语言学校的条件

现行教学大纲把小学阶段的识字量定为 4000字左右。（ ）

否 语文独立设科之初,语文教学大纲(课程标准)(“课程标准”以下简称“课标”)对识字量并没有作出明确的规定。1904年颁布的《奏定初等小学堂章程》和《奏定高等小学堂章程》只规定每日读多少字,每年读多少字。1912年的《小学校教则及课程表》和1916年的《国民学校令施行细则》只规定了写字的要求。直到1923年,由吴研因起草的《新学制课程标准纲要小学国语课程纲要》在“毕业最低限度的标准”中才提到小学识字量问题:初级小学(1-3年级)“识普通的文字二千个左右”;高级小学(4-6年级)“识字累计至三千五百个左右”。这个规定明确了识字数量,但对识字程度的要求却不甚明朗。此后的大纲(课标)一直只强调写字教学,没有把识字教学作为重要问题给予关注。新中国成立后,识字教学成为小学教学的重要组成部分。自1950年起,历次语文教学大纲(课标)对识字教学总字量、各学段(年级)识字量以及识字程度都有了相对具体的规定,语文课本也基本按要求编写。这样,对这些大纲(课标)中的识字量规定作一比较,不仅可以看到小学阶段识字量的变化情况,还可以反映不同时期小学生在识字方面的大致程度,同时,可以为研制《基础教育常用字表》提供参考

进入日本语言学校的条件

日本各阶段的学制跟中国是一样的，语言学校一般是语言不达标的外国赴日留学生为顺利升学而进行的一个语言培训课程。学制分为3个月、6个月、9个月、1年、1年6个月、1年9个月、2年。具体根据申请的学校层次和自己的日语成绩来选择。如果你日语已经很好的话根本就不用进语言学校学习。也就是说语言学校的进入是没有什么要求的，进入语言学校的目的是以升学为目的的。

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