初一地理??（日本学校的课程安排制度。中学）

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本文目录一览：

• 1、初一地理??
• 2、日本学校的课程安排制度。中学
• 3、初一的地理问题

初一地理??

1、回归线的纬度数为23°26′，极圈的纬度数为66°36′，两数之和为90°，回归线是热带和温带的分界线。
2、地球公转的重要特征是公转道平面与地轴总保持23°26′度夹角，北极总是指向北极星附近。
3、北极圈以北和南极圈以南的地区，每年有一段时间太阳总升不出地平线,是连续的长夜，这是地球上的寒带。
4、夏至日是，有极昼现象的是北极圈及其以北，有极夜现象的是南极圈及其以南。
5、地球公转至夏至的位置时，太阳直射的纬线是23°26′N，北极圈内有极昼现象。
6、地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向是东北方。
7、在地球公转时，太阳直射点在南北回归线之间往返移动，使地球上产生了四季的更替。

日本学校的课程安排制度。中学

．中等教育
日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初中属于义务教育的完成阶段。
(1)初级中学。《学校教育法》规定，初中是在小学教育的基础上，适应学生的身心发展，实施中等普通教育，目标有三：培养学生作为国家与社会的一员所必须具备的资质；教授社会所需职业的基础知识与技能，培养劳动的态度以及根据个性选择出路的能力；促进校内外的社会活动，正确引导学生的情感，培养公证的判断能力。学制为三年。
教育内容由各学科课程、道德和特别活动构成。教学内容包括必修课和选修课。必修课包括国语、社会、数学、理科、音乐、美术、保健体育、技术与家庭等八门，选修课的种类在第一学年主要是外语，第二学年为音乐、美术、保健体育、技术与家庭以及外语。第三学年除在必修的八门课程中选择外，还有外语等。
(2)高级中学。《学校教育法》规定：高中是在初中教育的基础上，以实施高级普通教育和专门教育为目的，实现三个目标：进一步发展和扩充初中教育的成果，培养学生成为对国家与社会有作为的建设者所必需的素质；使学生能自觉地根据社会的需要和个人的特点，选择将来的出路，提高普通教养，掌握专业技能；形成对社会有深广的理解和健全的批判能力，形成个性。
高中学制三年，种类较多，通常按学科划分为普通、职业和综合三类，按授课方式分为全日制、定时制和函授制三种形式。
高中教育内容同样由各学科、道德和特别活动构成，设必修课和选修课，实行学分制，毕业需要修满80学分。一般学科课程为国语、地理公民、数学、理科、保健体育、艺术、外语及家庭。为广适应科技和社会的变化，各科开设了与之有关的“课题研究”课，以提高学生解决实际问题的能力。
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初一的地理问题

1.四季变化 2.赤道 平分 3.印第安人 印纽特人 3.多 少 4. 0.6。c 5.北回归线 南回归线 赤道 6.7 1 2点 7.多 少 8.自西向东 自西向东

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