什么是教育投资比例

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本文目录一览：

• 1、什么是教育投资比例
• 2、中国100所最好的国际学校：完整名单+深度剖析
• 3、洛阳欧亚国际学校如何

什么是教育投资比例

教育投资比例是指教育投资在国民经济主要统计指标中所占的比例。
反映教育投资比例的指标
衡量教育投资比例的指标主要包括教育投资占国民收入的比例，教育投资占财政支出的比例，人均教育投资，教育投资增长速度与国民收入增长速度，财政支出增长速度，人均教育投资增长速度等。

(一)教育经费总额占国民生产总值或国内生产总值的比例
(二)财政性教育经费占国民生产总值或国内生产总值的比例
(三)非财政性教育投入占国内生产总值(GDP)或国民生产总值(GNP)的比例
(四)教育经费总额占国民收入的比例
(五)财政预算内教育经费占全部财政支出的比例
(六)教育基本建设投资占全部基本建设投资的比例
(七)生均教育经费占人均国民生产总值或国内生产总值的比例
影响教育投资比例的因素
(一)人为因素
(二)人口因素
我国人口因素的特点：
1.人口基数大；
2.人口文化构成低；
3.人口分布不平衡。
(三)科学技术因素
(四)经济因素
(五)文化因素
(六)政治因素
确定教育投资合理比例的方法
(一)人力需求预测法

设M为年度教育投资量；S为某级某类学校学生总数(如S ₁ 为小学生数，S ₂ 为中学生数，S ₃ 为大学生数)；U为某级某类学校学生年人均教育费用(如U ₁ 为小学生年人均教育费用，U ₂ 为中学生年人均教育费用，U ₃ 为大学生年人均教育费用)，则：
M = S _l U _l + S ₂ U ₂ + S ₃ U ₃ + …S _n U _n
(二)国际比较法
1.横截面的分组比较
2.历史序列与横截面相结合的比较
教育投资比例变动的一般趋势
(一)教育投资在国民生产总值中所占的比例，随人均国民生产总值的增长而不断增加。
(二)教育投资超前增长。
(三)随着人均国民生产总值不断提高，教育投资超前增长的幅度减缓，并趋于同步增长。
(四)当发展中国家的经济发展到相当于发达国家当年的经济发展水平时，其教育投资的比例高于发达国家当年的水平。
我国教育投资比例分析
(一)教育投资总量大幅增长
教育投资总量大幅增长，尤其是改革开放以来持续快速增长；与此同时，教育投资比例不断上升。
(二)教育投资基本上超前增长
(三)教育投资比例与国际平均水平相比偏低
一分为三视角下我国教育投资比例的合理性
已有的教育投资比例衡量标准在当今国际上得到广泛应用。但这些标准也绝不意味着毫无不足之处。如财政支出。使用这一指标时，教育投资应限于财政支出中的教育支出，在不同国家、不同时期比较时，应排除财政体制及其变动的影响，等等。为此.笔者选择从一分为三的视角，对教育投资比例合理性进行重新解读。
首先，有关“一分为三”的界定，国内对“一分为三”研究较早的是江西省社会科学院研究员坚毅。所谓“一分为三”，就是指任何一个事物的内部都包含着三个部分(或日三个方面)。它们可分别叫做正项、中项和反项，其中正项和反项是两个相反的对立面，而中项则是两个对立面之间的中介，故人们称这种观察和分析事物的方法为“一分为三”。“一分为三”论的特点是立体思维。从本质上讲。。一分为三”强调的是一种调和整合的思维，就是要在将事物区分为左与右或A与B两个方面的基础上，进一步在二者之间寻求那个平衡二者又超越二者的“中”，从而将事物左、中、右或A、中、B一分为三，并赋予“中”以协调、统领其余二者的突出地位。
其次，按照一分为三的界定，笔者认为不妨可以对教育投资比例合理性这个“一”来进行“三”分，即分为教育投资外部比例合理性、中部比例合理性和内部比例合理性。关于教育投资比例“中部合理性”是笔者一种粗浅的试探提法，我们认为，事物是“一分为三”的。一个系统常常包含有三个方面，三个方面常常是互相矛盾、互相制约和互相转化的，三个方面或者说三个状态，其中必然存在一种最佳的平衡状态。也就是最和谐的状态。
第一，教育投资外部比例合理性。教育投资外部比例指一个国家在一定时期教育投资在社会总资源中所占的比重，教育投资外部比例多大合理。不以人们的主观愿望为转移。最终取决于一个国家一定时期的经济社会发展水平。一个国家一定时期经济社会发展水平既决定着教育投资的需要量，又决定着教育投资的供给量。
第二，教育投资内部比例合理性。教育投资内部比例指一个国家在一定时期教育投资内部构成的结构比重。主要运用中央与地方政府、各级地方政府投资比例、预算内教育经费占财政性教育经费的比重等指标。他是从微观角度，更加注重不同区域、级别和类型之间的比例关系。
第三，教育投资中部比例合理性。认为如果说内外部比例的合理性均需通过定量指标来界定。那么教育投资中部比例则是一个国家在一定时期一种该当如此的合理状态，以及认识和达到这种状态的能力。首先要指出.这定义本身就是个套套逻辑，犹如1等于1，必然是对的。其次，套套逻辑属于分析命题，不包含经验内容，中部合理性的这个定义虽然只是形式定义，但笔者认为这种“恰到好处”的状态。与亚里士多德所提出的“中道”同出一辙。亚氏说：“任何领域的专家都避免过犹不及，而选择其中一件好的艺术品，不能再有丝毫增减，表示了最佳境界会被过与不及所破坏，只能由执中去持”。他也提到“中”并不是机械地决定的，必须因应情势，故云： “任何人都可以发怒，或者把钱花掉，这很容易。但要做在适当的人身上，而且恰如其分，在适当的时间，怀着恰当的动机，以恰当的仪态，那就并非易事，不是每个人都能做到”。一国一定时期内教育投资的多少，不仅取决于需要.在更大程度上取决于可能。教育投资的需要量和可能量的矛盾，在社会主义处于初级阶段长期存在。我们只能从实际情况出发。根据我国经济和社会发展的战略目标和增长率所决定的所需受教育者的数量、质量、结构，和我国人力、物力、财力的可能，兼顾需要和可能，确定教育投资在国民经济中的合理比例。并在经济和社会发展过程中不断调整。

对一国一地区教育投资进行评价是一件十分因难的工作。而对于我国教育投资的现实情况而言，用一种新思维和新视角对我国教育投资比例有效的整合，是一项非常重要的工作。本文只是从一分为三的视角进行了教育投资比例合理性的初探，鉴于笔者水平所限，还存在大量的不成熟的观点与看法及疏漏之处，今后还需做进一步研究。
参考文献
1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 第六章 教育投资.教育经济学.河南师范大学精品课程
沈民.对公共教育投资比例的分析.经济师,2002(2)
王艳.我国教育投资比例合理性研究——基于一分为三的视角.商场现代化,2011(4)

中国100所最好的国际学校：完整名单+深度剖析

中国100所最好的国际学校：完整名单+深度剖析

完整榜单

胡润百学首次发布的“中国国际学校”排行榜，从全国近700所国际学校中评选出了前100所最好的国际学校。以下是完整榜单（前50名排名分先后顺序，后50名排名不分先后）：

深度剖析

一、评定规则

此次评选来源于胡润百学对国际教育专家开展的一对一问卷调查。受访者中有一半是国际学校校长或资深老师，还有一半是国际学校投资人及其他教育行业专家，如留学机构、培训机构、教育管理部门、教育研究机构和教育行业协会。评选共计获得有效选票942票，来自110位国际教育专家，平均每位专家提名了8.6所学校，最终被提名学校共计152所。胡润百学继而根据每所学校的得票数统计，计算指数得分，评选出前100名的学校。

二、前十名学校分析

1. 上海包玉刚 ：全国排名第一。成立于2007年，由包氏家族为纪念已故船王包玉刚而创建。优势是双语教育、全人教育和国际课程。

2. 北京顺义 ：全国第二、北京第一。创建于1980年，是北京第一所国际学校，为外籍人员子女提供教学服务。

   

3. 北京德威 ：全国第三、北京第二。英国德威伦敦公学始创于1619年，北京德威成立于2005年，全英文教学。

4. 北京鼎石 ：全国第四、北京第三。成立于2014年，小学阶段使用双语教学，逐步过渡为以英语教学为主。

5. 上中国际部 ：全国第五、上海第二。成立于1993年，毕业生报考国外名牌大学的录取率达70%左右。

6. 上海美国学校 与 上海世外 ：并列全国第六、上海第三。前者由上海美国领事馆创立，后者由均瑶集团收购。

7. 上海惠灵顿 ：全国第八、上海第五。是英国惠灵顿公学在中国开设的第二所分校。

8. 北京京西 ：全国第八、北京第四。近几年每年有150多人进入全球前30名的学校深造。

9. 深圳国际交流学院 ：全国第十、深圳第一。是深圳首家经英国剑桥大学考试院正式授权的全日制国际高中。

三、地区分布

国际学校百强分别来自23个中国大陆城市，其中上海最多，上榜26所；北京第二，有21所上榜；广州第三，上榜11所；深圳第四，有8所上榜；苏州第五，有5所上榜。上海和北京仍然是中国优秀国际学校的重要集聚地，占据了榜单近一半席位。

四、招生对象

百强中，共有72所国际学校可以招收中国籍学生，28所只能招收外籍学生。打破了“纯外籍人员子女学校才是纯正的国际教育”的模糊概念，私立国际学校中也有好学校。

五、学校品牌与历史

• 德威有4所学校进入百强，是进入百强学校最多的教育品牌。
• 惠灵顿、协和、耀中分别有2所学校进入百强。
• 上榜国际学校平均成立了十来年，其中最年轻的是威雅公学，2016年才正式开学；历史最悠久的是上海美国学校，1912年由上海美国领事馆创立。

六、学费与在校学生人数

• 上榜国际学校平均每学年学费15万，最高的近30万。
• 在校学生人数最多的是广东碧桂园学校，现有学生4100多人。

七、特色点评

• 上海和北京是中国优秀国际学校的重要集聚地，占据了榜单近一半席位。
• 德威、惠灵顿、协和、耀中等教育品牌在国际学校领域具有显著影响力。
• 中国这些国际学校相对于英美百年学校来说还很年轻，但在中国这么多优秀学生中进行选拔，它们早晚会成为全球最优秀的学校之一。

综上所述，中国100所最好的国际学校榜单不仅展示了各学校的排名情况，还通过深度剖析揭示了国际学校在教育资源、地区分布、招生对象、学校品牌与历史、学费与在校学生人数等方面的特点和趋势。

洛阳欧亚国际学校如何

洛阳欧亚 国际学校 还不错，从办学条件来分析，该校办学条件优越，从师资方面来说，该校师资力量丰富强大。

1、办学条件

洛阳国际学校自建校初就确定了“国际教育本土化，基础教育国际化”的办学思路，以“融西贯中、笃行致知”为校训，以“诚信、责任、尊重、毅力、爱心、创新”为六大核心 价值观念 ，确立了“致力于营造以学生为主体，充满参与、尊重、反思、富含创造力的探究型学习氛围；

激励学生充分挖掘自身潜能，发展个性、特长，成为有爱心、负责任、会合作、善思索、具有坚实文化基础和宽广国际视野的综合型人才，并为其终身发展奠定基础。”的办学宗旨，开创性地采用国际公认的IB国际课程与国内传统教育相结合的“ 双轨制 ”办学模式，务求走特色办学之路。

2、师资力量

学校拥有一支由国内外知名教育专家和科学家组成的教育咨询顾问团，包括前 新西兰 政府内阁成员、原新西兰教育部部长、现联合国高级特使 Chris Carter先生；现任湖南省科协名誉主席， 中南大学 教授、 博士生导师 ，中南大学铁道科技研究院副院长，中南大学数学学院名誉院长，中南大学数学学院概率统计研究所所长，国际著名的数学家侯振挺教授；

他成功地解决了概率界数十年悬而未决的Q过程的唯一性问题，其成果被国际同行称为“侯氏定理”；中国当代著名文学评论家、作家、学者，红学专家、教育家、原 洛阳师范学院 校长、现为洛阳师范学院文学院教授， 清华大学 客座教授 叶鹏 等。

学校概况

洛阳国际学校是洛阳市委、市政府确定的一项国际化教育重点工程，是全球知名品牌IB PYP候选学校,是融国际教育与基础教育为一体的特色国际学校。学校占地面积154.49亩，总投资1.8亿元人民币，内设三个学部：中学部和小学部、国际部（小学段），学校现有77个教学班，359名教职工，3011名学生。

学校硬件设施完备，行政办公楼、教学楼、学生宿舍、体育馆、图书馆、风雨操场、塑胶跑道、运动场和体、音、美、计算机等配套功能室齐全，同时，独特的校园文化建设和数字化校园建设成为校园内一道亮丽的风景。

以上内容参考： 百度百科-洛阳国际学校

以上就是前沿教育为大家带来的什么是教育投资比例，希望能帮助到大家！