来源:前沿教育2025-09-07 19:17:380
AP课程是什么?为什么要申请AP课程?针对这些问题,的我特意为大家整理出这篇美国留学AP课程详解,希望可以帮助到大家!

什么样的学生适合学AP?
在美国,报考AP课程的学生,多是在学术上有一定的优势,各方面发展都比较好的学生,集中在10年级至12年级的学生中间。一般来讲,学生的GPA平均分要达到80分以上,才有余力去备考AP课程。美国高中一个班20个学生,大概有一半左右的学生会参加这门考试。有的学生在高中阶段会选修6、7门AP课程,多的会达到8、9门。
AP课程也适合国内高一、高二年级有出国规划的学生,AP课程的知识面宽,知识点密集,需要进行连贯、系统的学习。一份好的AP成绩单不仅可以让国内的高中生提早接触到美国大学的相关课程,甚至可以作为像哈佛、耶鲁这类顶尖学校的敲门砖。 不过,从报考的结果来看,报考的学生水平参差不齐。理科类的学生会在AP课程中比美国学生有优势,数理化的成绩比较好容易拿到学分,有的学生选修了美国历史、文化课程,但实际上考不出好的成绩。比如有些名校录取要求5分,他们只能拿到3分。

因此,中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。未来就读理工科专业的学生,攻读AP课程会有明显的优势,归结起来有三个原因:
1.有适应专业课程的必要,与名校认可度相关;
2.国内的学生数理化基础相对好一些,在学习这些课程后考试时更容易拿分;
3.这些课程相对来说都是基础课程,商科、工科里都会出现,对接范围广。
但也不绝对。下面从AP与申请、AP与大学学业关系,以及我们该如何备考AP,给大家一些建议。

AP到底有多利于申请?
AP成绩的作用仅仅是锦上添花! AP成绩的作用仅仅是锦上添花! AP成绩的作用仅仅是锦上添花!
“地基”则是你的平时在校学习成绩(GPA)以及语言等其它能力(托福SAT等)。如果你的GPA和标化成绩没有问题,这样你选修几门AP来证明自己的学习能力自然是有帮助的;如果你连“地基”都没有打扎实,在这样的情况下盲目地去修读更高一层的AP课程,无非是本末倒置的行为,往往费时费力但达到的效果是事倍功半。 另外,对于已经就读IB和A-level等国际课程的学生来说,学习相同学科的AP并没有必要,因为IB和A-level的平时成绩已经足以向大学证明你等同于AP的学习能力了。
比起AP考试成绩,大学招生官更重视AP课程学习
从性质上说,AP课程是大学一年级的课程,其难度要远远超过中学普通课程,因此,学生是否选修AP课程、选修多少门AP课程等等,都能体现出学生是否具有挑战困难和自我的信心与能力。注意!!和统一考试的一次性AP考试结果相比,美国大学在招生时更看重学生的过程性表现,也就是AP课程的学习。而大学在招生中重视AP课程成绩,也不是直接体现的,而是通过重视学生的GPA成绩而间接重视了对其产生重大影响的AP课程成绩。
AP和美国大学的学习成绩有关系吗?
哈佛大学招生办主任Bill Fitzsimmons根据多年的经验在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明确指出,「学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的AP课程和AP考试成绩」。
学生的AP成绩和大学学业之间的密切关系主要体现在以下几个方面:
第一,鉴于AP课程的内容与大学接轨,学生在学习AP课程中,更能扩展自己的知识面并提高自身的思辨能力和处理解决问题的能力。据统计,拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习中有更佳出色的表现,发展潜力也越大。
第二,AP课程门类众多,总数达37门,与大学相关专业的联系极为紧密,因此,学生对于AP课程的选择既表明了他(她)对未来大学专业发展方向的兴趣,也表明了他(她)在面临不同机会时的选择能力和自我认知能力。这一点恰恰是美国顶尖大学招生时所要重点观测的目标。
第三,AP考试成绩对学生大学期间的学习毅力和挑战困难的信念也有积极影响。选修多门AP课程且成绩优异的学生通常在学术研究、挑战学术难题、参与各项活动等方面能力更强、表现更突出。
第四,参加并通过AP考试的学生在大学期间的学业完成情况及毕业率普遍高于其他学生。 下图以德克萨斯州公立学院或大学为例,列举了近年来通过AP考试、参加但未通过考试、参加AP课程但未参加考试和未参加AP课程及考试等四类学生的入学和毕业率情况:
透过这组数据,我们发现,不同种族、不同AP考试状态的学生群体中,通过AP考试的学生本科毕业率最高。其中,通过AP考试的非裔美籍学生的毕业率达到了入学人数的53%(49);通过AP考试的白人学生的毕业率高达65%(2868)。反之,没参加过AP课程及考试的学生毕业率相对较低。因此,AP成绩和大学毕业率及学业完成情况的相关性还是很高的。 鉴于此,我们大概就有了一个科学的认识,我们对AP重视,一定不是要重视AP考试的成绩是2分还是5分,而是要在学习AP的过程中真正地将知识内化成自己的东西。那么,我们就该进入下一个话题,如何学习AP?
怎样是学习AP课程最好的方式?
每个人都有自己的学习方法,按照你最高效的方式来就可以。在这里只是提一些目前学生在学习当中存在的误区。
1.千万不要完全用中文学习AP课程
这些问题目前存在于自学AP和某些培训机构的授课中,在自学和授课的时候通篇使用中文,甚至连专业术语也是用中文。在教材的选择上,也切莫选择中文书作为学习教材。它一方面不利于最后的AP考试,另外对于一个将要出国学习的学生来说,养成用英语学习学术内容的习惯是最基本的要求,依赖中文方式的学习并不利于帮助学生养成西方教育学习的思维。 所以即使现在还没有全英文学习的能力,也首先要做到专业术语上是英语,然后让英语在AP学科学习上的比重慢慢提高,从双语学习升级为纯英文学习。
2.千万不要以通过考试为目的寻求短期突破
目前有的机构以培训托福SAT的思维去教授AP,让学生短期内快速通过考试,这种单纯以考试培训的方式去学习AP课程是不可取的。AP的难度是和大学一年级的基础课想当的,整个学习过程是需要知识的一定积累。先不去说这种完全应试的模式最后效果如何,即便是勉强拿了3分通过了考试,所学到的内容也是囫囵吞枣,没有完全覆盖AP的考试纲要。这样的学习并没有把AP本身的精华学到,产生的后续问题就是:等你在大学里要学习高一级课程的时候你会发现知识的脱节很严重。到时候要跟上,那就很费力了。
3.多看Collegeboard推荐的教科书,尽量不要依赖AP考试辅导书
现在市场上有很多AP考试辅导书,基本是这三个版本为主:Barron, Princeton, Kaplan。这些辅导书存在的问题是没有完全覆盖教学大纲和考点,另外错误也比较多,容易误导学生。在学习的过程中还是建议学生可以使用Collegeboard推荐的AP教科书。如物理可以使用Giancoli,经济学可以使用Krugman等等。尽管这些书看起来比辅导书更厚,细细读下来却会觉得并不困难,所讲述的的知识点也是用深入浅出的方式告诉学生。达到的效果远远胜于辅导书。
『壹』 ap课程是什么意思哪里有这个课程
AP课程是美国大学的先修课程,国内很多美国高中国际班都有开设,主要是针对美国大回学方向的。如果决答定了将来本科一定要去美国的,AP课程可以考虑。如果还未定未来留学国家的, 可以找唯寻国际教育咨询一下,根据孩子的实际情况制定课程选择以及学校备考的方案。
『贰』 IBDP课程包括什么
你是指IBO的IBDP课程吗,一般的学校会开设如下六组学科:
1)语言习得(母语以专外的现代语言,即中文);属
2)语言与文学(母语与世界文学,即英语、法语、德语等);
3)人文与社会学(历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化社会、社会与文化人类学、世界宗教);
4)数学与计算机科学(数学包括标准水平数学研究、标准水平数学、高级水平数学、标准水平进阶数学。计算机科学包括标准水平计算机科学和高级水平计算机科学。数学为必修科目,计算机科学为选修课程。);
5)实验科学(生物、化学、物理、设计技术);
6)艺术(视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈)。
『叁』 E-learning课程是什么意思
E-learning
电子学习
双语对照
词典结果:
e-learning
[英]['i:l'ɜ:nɪŋ][美]['i:l'ɜ:nɪŋ]
n.电子学习:特指通过互联网和电子邮件进内行的学习和容培训;
以上结果来自金山词霸
例句:
1.
With employees increasingly mobile and working in remote locations,indivials will rely far more on e-learning.
由于员工流动性越来越高,且越来越多的员工远程工作,人们将更多依赖于电子学习。
『肆』 美国通识课程是什么意思
通识教育是教育的一种,这种教育的目标是:在现代多元化的社会中,为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观 。
通识教育是英文“general ecation”或"liberal Study"的译名,也有学者把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。
通识教育重在“育”而非“教”,因为通识教育没有专业的硬性划分,它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择,得到了自由的、顺其自然的成长,通识教育是一种人文教育,它超越功利性与实用性。
(4)eca课程是什么意思扩展阅读
通识教育必要性:
1、全球化趋势所带来的多元文化之间的冲突碰撞,迫切需要大学的通识教育。
社会经济高速发展,整个世界日趋一体化。在此一体化的过程中,首先即会碰到一个非常棘手的问题,这个问题便是不同文化之间冲突碰撞的问题。在这种多元文化的社会里,我们必须要相互尊重各种不同的文化,必须要学会欣赏其他文化的长处,而不能以自己的文化固步自封。
当然,同时不能去闭着眼睛一味盲目崇拜。当代教育的日趋专业化,不仅使人变成了单向度的,而且知识也变成单向度的。知识与人的基本情感、道德伦理开始划清“楚河汉界”,使整个社会日趋冷漠、无情甚至是残暴。面对这种问题,我们不能不承认,正是我们大学对于通识教育的不够重视,才引发了这一系列问题。
2、我国高校长期实行的专业化教育模式迫切呼唤大学通识教育的出现。
专业化教育模式是我国高等教育在特定时期、特定社会背景中的选择。这个选择尽管在当时有合理性,对我国社会发展发挥了积极作用,不过缺陷也是明显的。过分强调专业划分,把学生的学习限制在一个狭窄知识领域,不利于学生全面发展。
社会生产的发展日新月异,旧工作岗位不断消失,新工作岗位不断出现。而高等教育中专业的变化,已经无法跟上社会职业的变化。过去大学毕业生就业中的“专业对口”已经不再是一个目标了。
『伍』 ECA是什么意思
ECA是官方出口信用保险机构(ECA,Export Credit Agency)
通常是国有及公有的机构,支持本国企业在国际市场上的利益。ECA向本国从事跨境交易的企业提供包括 *** 贷款、担保及保险(信用保险,帮助企业承担政治风险和商业风险)。
大多数经合组织(OECD)成员国都有至少一个ECA机构,属于其 *** 的官方或准官方下属机构。世界上最早的ECA是成立于1919年的英国出口信用担保局(ECGD)。
其他还包括美国的进出口银行(Export-Import Bank of United States, US EXIM)、法国的法兰西外贸银行等等。
(5)eca课程是什么意思扩展阅读:
中国出口信用保险公司是由国家出资设立、支持中国对外经济贸易发展与合作、具有独立法人地位的国有政策性保险公司,于2001年12月18日正式挂牌运营,服务网络覆盖全国。
中国信保通过为对外贸易和对外投资合作提供保险等服务,促进对外经济贸易发展,重点支持货物、技术和服务等出口,特别是高科技、附加值大的机电产品等资本性货物出口,促进经济增长、就业与国际收支平衡。
主要产品及服务包括:中长期出口信用保险、海外投资保险、短期出口信用保险、国内信用保险、与出口信用保险相关的信用担保和再保险、应收账款管理、商账追收、信息咨询等出口信用保险服务。
『陆』 “oao”的网校课程是什么意思
1,OAO教学模式是中公网校首创的线上与线下结合的中国公职考试远程培内训教学模式,容
2,其实,所谓OAO就是Oline And Offline的一个缩写,就是线上和线下相结合的意思,现在很多远程教学采用这个,说的是可以在线远程教学,线下可以跟老师面对面。
3,该模式首次真正把线上与线下的优点融为一体,课程配置了全程系统的在线网课,保证学员学习的灵活性、便捷性与系统性,同时突破性的加入了三天三晚的全封闭线下辅导课程,线下课程时间短,训练强度大,让学员答题能力在考前得到密集提升!
本文转载于网络知道;转载地址;
网页链接
『柒』 AP课程是什么
【AP课程和A-Level课程是不一样的】AP课程是美国标准,A-Level课程是英国标准。具体不同如下:
1、AP课程:是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导,目前以:Calculus AB(微积分AB)、Calculus BC(微积分BC)、Statistics(统计学)、Physics B(物理B)、Macroeconomics(宏观经济学)、 Microeconomics(微观经济)几门课程为主。AP是Advanced Placement的缩写,中文一般翻译为美国大学先修课程、美国大学预修课程。指由美国大学理事会(The College Board)提供的在高中授课的大学课程。美国高中生可以选修这些课程,在完成课业后参加AP考试,得到一定的成绩后可以获得大学学分。一般修一门大学的课程要花费数千美元,而参加AP考试只需要82美金,因此选修AP课程不仅可以展现学生的能力,它还是一种省钱的措施。
2、A-Level课程:英国高中课程(General Certificate of Ecation Advanced Level )简称A-Level课程,它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程,是英国的全民课程体系,也是英国学生的大学入学考试课程,就像我国的高考一样,A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。 在中国开设A-Level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径,具体目标为:培养在国内初高中成绩优秀的学生进入世界顶尖大学;培养在国内初高中成绩中等的学生进入世界一流大学;培养在国内初高中成绩一般的学生考取适合自己的大学。
『捌』 中黄国际黄埔中学ECA课程怎么样
还可以呀,教师也是比较认真负责的