国际教育学校新政策 教育部！2024年国际教育这么干

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本文目录一览：

• 1、教育部！2024年国际教育这么干
• 2、更严了！教育部发布重要通知：部分国际学生入学“门槛提高”
• 3、河北、杭州各一所国际学校开工建设； 广州市白云区拟不再审批设立新的民办义务教育学校｜N•Sight

教育部！2024年国际教育这么干

教育部2024年国际教育重点方向

近期，2024年全国教育工作会议在北京召开，并安排部署了全年教育工作。会议提出进一步夯实基础教育基点等7项重点任务，其中与国际教育紧密相关的重点方向主要有三个：进一步夯实基础教育基点、不断开辟教育数字化新赛道、坚定推进高水平教育对外开放。以下是对这三个重点方向的详细解读：

一、进一步夯实基础教育基点

教育部强调要深化基础教育提质扩优工程，巩固深化“双减”成果，为学生全面发展和社会全面进步、为国家富强和民族复兴筑牢根基、积蓄后劲。人口变化成为我国基础教育未来变局的重要因素，随着适龄就读人口的减少，未来的中国基础教育可能要走小班化、个性化，提升质量的道路。

• 小班化、个性化教育 ：适龄就读人口的减少将促使学校走向小班化教学，这有利于提升教育质量，实现个性化教学。国际学校应抓住这一机遇，优化生师比，提升教学质量，将课程更好地落地并与中国的教育教学实践相结合。
• 优化教师资源配置 ：随着学校规模的调整，如何优化教师资源配置成为一大挑战。国际学校可以探索更加灵活的教师聘用和管理机制，以适应小班化教学的需求。

二、不断开辟教育数字化新赛道

教育部提出要坚持应用为王走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际化新空间，引领教育变革创新。数字教育已深刻改变教育生态、教育方式以及教育管理模式。

• 跨学科教学 ：数字时代需要跨学科、跨领域的知识和能力，新课标也强调了跨学科教学教育。国际学校应积极探索跨学科教学模式，培养学生的综合素养。
• 个性化学习 ：数字教育能够助力教育评价更全面、动态和个性化。国际学校可以利用数智技术，通过更多样的形式评估学生的认知和非认知技能，实现个性化学习。
• 数字校园建设 ：上海七宝德怀特高级中学等少数国际化学校已走在数字教育的创新前列，通过数字公民教育、数字资源库建设、数字化管理和培训打造了数字校园。其他国际学校可以借鉴其经验，加强数字校园建设。

三、坚定推进高水平教育对外开放

教育部要求完善战略策略，统筹高水平“引进来”和“走出去”，找准参与全球教育治理的切入口，不断增强我国教育的国际影响力。

• 加大中外合作办学力度 ：国家鼓励引入国际优质教育资源，国际学校可以加强与国外学校的合作，共同开展中外合作办学项目。
• 培养全球竞争力人才 ：国际学校应致力于培养具有全球竞争力的人才，通过国际化课程、国际交流活动等方式提升学生的国际视野和跨文化交际能力。
• 做强“留学中国”品牌 ：国家鼓励推广中国教育治理模式，优化汉语传播。国际学校可以积极参与“留学中国”项目，吸引更多外国留学生来华学习。
• 找准教育对外开放新切口 ：国际学校应洞悉人才和资本的去向和集中地，审时度势，看到国家的大战略，找到政府鼓励的方向。例如，在国家一带一路战略下，国际学校可以加强与沿线国家的教育合作与交流。

综上所述，教育部在2024年对国际教育的重点方向主要集中在基础教育提质增优、教育数字化转型以及高水平教育对外开放三个方面。国际学校应紧跟国家政策导向，积极探索创新教育模式，提升教育质量，培养更多具有全球竞争力的人才。

更严了！教育部发布重要通知：部分国际学生入学“门槛提高”

教育部发布通知，部分国际学生入学门槛提高

6月10日，教育部发布了《关于规范我高等学校接受国际学生有关工作的通知》，对国际学生进入中国高等院校本专科阶段学习的申请资格进行了重要调整。该通知自2021年1月1日起施行，主要变化如下：

• 对父母双方或一方为中国公民、本人出生即具有外国国籍的学生 ：

  这类学生若以国际学生身份申请进入高等学校本专科阶段学习，除需满足学校的其他报名资格外， 还须满足最近4年之内有在外国实际居住2年以上的记录 。这一规定旨在确保这类学生具备足够的国际背景和经历，以符合国际学生的身份要求。

• 对移民并获得外国国籍后申请作为国际学生的学生 ：

  这类学生若申请进入高等学校本专科阶段学习，同样除需满足学校的其他报名资格外， 还须持有有效的外国护照或国籍证明文件4年（含）以上，且最近4年之内有在外国实际居住2年以上的记录 。这一规定旨在防止通过移民手段获取外国国籍后，迅速回国以国际学生身份申请高校的情况，确保国际学生身份的真实性和合理性。

符合高考报名条件的外国侨民可申请参加高考

对于目前在国内高中就读的部分父母双方或一方为中国公民的外国籍学生，如不符合上述在外国实际居住时间限制，他们仍有机会进入中国高等学校学习。教育部国际司负责人明确，对于在中国定居并持有公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》的外国侨民， 如符合高考报名条件，可在有关省份申请参加高考 。这一规定为这类学生提供了另一条进入高等学校的途径。

国籍不明晰学生的确认方式

对于国籍不明晰的学生，高校或学生本人可根据《中华人民共和国国籍法》进行判断，或向当地设区市以上公安机关出入境管理部门核查确认国籍身份情况。这一规定确保了国际学生身份的准确性和合法性，有助于维护高等教育的公平性和秩序。

政策背景与目的

近年来，来华留学事业进入提质增效的发展阶段，教育部高度重视国际学生的招生和管理工作。此次通知的修订，是在前期调研和广泛征求意见的基础上进行的，旨在适应来华留学新形势，解决管理过程中出现的新问题，进一步严格国际学生进入高等学校本专科阶段学习的申请资格，确保国际学生的质量和教育的公平性。

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综上所述，教育部此次发布的通知对国际学生进入中国高等院校本专科阶段学习的申请资格进行了重要调整，旨在确保国际学生的质量和教育的公平性。同时，也为不符合条件的国际学生提供了参加高考等其他途径进入高等学校的机会。

河北、杭州各一所国际学校开工建设； 广州市白云区拟不再审批设立新的民办义务教育学校｜N•Sight

全国教育动态：新项目与政策解读

本周，我国教育领域传来了一系列重要更新，从学校更名到新建项目的启动，再到教育政策的调整，都在为教育体系的未来发展铺就道路。

学校更名与转型

首当其冲的是武汉，华中师大一附中光谷分校更名为“武汉光谷未来学校”，标志着教育理念的进一步升级。同时，武汉光谷（国际）外国语学校更名为“武汉光谷外国语学校”，强化了其国际化视野。

在北京，享有盛誉的八十学校更名为“北京睿森学校”，这一变化预示着学校将以全新的面貌继续引领教育创新。

政策导向与补贴措施

三亚率先推出民办义务教育学位补贴，小学每生每年1600元，初中提升至2000元，旨在减轻家庭负担，促进教育公平。然而，广州市白云区却计划收紧民办义务教育审批，以优化教育资源布局。

新建国际学校建设

河北与杭州的教育版图上，各有一座国际学校破土动工。河北曹妃甸区的总投资4.5亿元的项目，将为当地引进更高质量的国际教育资源，而杭州的大学城北板块新校，计划招生规模达到2472人，显示出对国际化教育的强劲需求。

教育政策强化

• 各地对普惠性幼儿园的管理提升，城镇幼儿园班额不少于6班，旨在提升基础教育的普惠性。


• 严格规范校外培训市场，学科类违规招生被严禁，维护教育生态的健康。


• 安徽私立禹王中学老校区捐赠给政府，成为支持公立教育的有力举措。


• 教育部与中科院合作的“特色科学教师研修班”项目，聚焦科学教育质量的提升。


• 预收费监管力度加强，防止校外培训机构的退费难题。


• 数字教材国家标准实施，限制视频教学时间，注重教学质量。


• 五部门联合推动“虚拟现实+教育培训”融合，科技赋能教育新未来。


• 七部门重拳出击，全面禁止面向中小学生的违规校外培训广告，保障学生健康成长。

这些变化反映出我国对教育的持续投入和对教育公平、质量提升的不懈追求，让我们共同期待教育改革的崭新篇章。

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