来源:前沿教育2026-01-01 07:13:100
2024QS世界大学传媒专业排名Top100的完整榜单内容如下:

排名前10的院校
阿姆斯特丹大学 :长期位居传媒领域榜首,其传媒学科研究实力与国际化程度全球领先,课程涵盖新闻、传播科学、媒体研究等多个方向,注重理论与实践结合,拥有先进的媒体实验室与丰富的行业合作资源。
伦敦政治经济学院(LSE) :社科领域顶尖学府,传媒专业以批判性分析与政策研究见长,师资团队多为行业权威学者,课程聚焦媒体与政治、全球化传播等议题,毕业生多进入国际组织、政府机构或顶级媒体工作。

南加州大学 :美国传媒教育重镇,安纳伯格传播与新闻学院规模庞大,提供新闻、公共关系、数字媒体等细分专业,地处洛杉矶的地理优势使其与好莱坞、科技企业合作紧密,学生实习与就业资源丰富。
斯坦福大学 :传媒专业依托计算机科学与社会科学交叉优势,侧重数字媒体、数据传播等前沿领域,课程强调技术创新与伦理研究,培养兼具技术能力与批判思维的复合型人才。

德克萨斯大学奥斯汀分校 :莫迪传播学院是美国历史最悠久的传媒学院之一,在新闻、广告、公关等领域排名靠前,课程注重实践技能培养,学生可通过校内媒体机构参与真实项目操作。
宾夕法尼亚大学 :安嫩伯格传播学院以跨学科研究为特色,课程融合传播学、社会学、政治学等多领域知识,研究方向包括健康传播、政治传播等,学术资源与校友网络强大。
威斯康星大学麦迪逊分校 :传媒专业以新闻与大众传播为核心,研究领域覆盖媒体效果、传播史等,学院拥有独立的新闻实验室与广播电台,为学生提供实践平台。
密歇根州立大学 :传媒学院规模全美前列,课程涵盖广告、传播研究、媒体管理等方向,注重培养学生的战略思维与领导力,与行业合作紧密,毕业生就业率较高。
纽约大学 :艺术与科学学院及Tisch艺术学院均开设传媒相关课程,前者侧重传播理论与文化研究,后者聚焦电影、电视制作等创意领域,地处纽约的区位优势为学生提供大量实习机会。
哥伦比亚大学 :新闻学院全球顶尖,课程以调查报道、数据新闻等实践导向为主,师资多为普利策奖得主,学生可通过《哥伦比亚新闻评论》等平台参与行业实践。
排名11-50的院校亮点
欧洲院校 :如荷兰的 鹿特丹伊拉斯姆斯大学 (传播与媒体研究排名12)、英国的 伦敦大学金史密斯学院 (媒体与传播排名14)等,以批判性研究与创意媒体课程为特色,学术氛围浓厚。
亚洲院校 :新加坡的 南洋理工大学 (排名6)、中国的 清华大学 (排名28)等表现突出,南洋理工大学传媒专业融合东西方视角,清华大学则注重新媒体技术与传播政策研究。
澳大利亚院校 :如 昆士兰科技大学 (排名17)、 悉尼大学 (排名21)等,课程强调实践技能与行业适应能力,与当地媒体机构合作密切。
排名51-100的院校特色
美国院校 :如 西北大学 (排名51)、 华盛顿大学 (排名52)等,传媒专业多与商学院、法学院等跨学科合作,培养复合型人才。
欧洲院校 :如瑞典的 卡罗林斯卡学院 (排名53)、丹麦的 哥本哈根大学 (排名61)等,在健康传播、环境传播等细分领域具有优势。
亚洲院校 :如中国的 北京大学 (排名55)、 香港大学 (排名56)等,课程兼顾学术深度与行业应用,毕业生在国内外媒体领域认可度高。
选择建议
学术导向 :若计划从事研究或教学,优先选择排名靠前且研究资源丰富的院校(如阿姆斯特丹大学、LSE)。
实践导向 :若希望快速进入行业,可关注课程实践性强、校企合作多的院校(如南加州大学、德克萨斯大学奥斯汀分校)。
跨学科需求 :结合自身背景(如商科、理工科)选择融合技术、数据等领域的传媒专业(如斯坦福大学、密歇根州立大学)。
人大,南大,兰大退出世界大学排名如下:
在追求全球一体化的今天,几乎所有大学都在想方设法打出国际知名度,并希望在世界大学排名中取得更靠前的名次。然而,一些高校却反其道而行之,勇敢对“洋排行”说不,霸气地宣布退出世界大学排行榜。
人大、南大、兰大退出国际高校排名,意义非凡
媒体报导,中国人民大学决定不再参与国际大学排名机构的评价,随后,南京大学与兰州大学也相继作出响应,宣布退出世界大学排名。
消息一经披露,便引起轩然大波,许多人举双手赞成,并提出“不能以西方人的标准来衡量中国教育”的口号,这一举动,值得其它高校学习。
大学真“退出”国际大学排名了吗?
看看QS世界大学排行榜上有没有兰州大学就会得到答案。查阅2022年的QS世界大学排行榜,兰州大学位列全世界751-800名。那么,兰州大学不是早就“决定不参加”了吗?其实,所谓的“退出”,是大学宣布不与排名机构合作、不向排名机构提供数据,而不是排行榜不再把这所大学排在榜单中。至于南京大学的“退出”,根据校方的说法,根本就没提“退出”,只是“学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标”。
大学不向排名机构提供数据,并不会影响到排名机构对大学的排名。因为大部分排名机构用以排名的数据,都是从公开渠道获得,且可以“验证”的,排行机构根据自己设定的名额、权重,对这些数据进行处理,给各大学打分,得出名次。如果大学给什么数据,就用什么数据,反而影响排行榜的公信力。
那排行机构为何还需要和大学合作,希望大学提供数据呢?这就是部分排行机构的“生存之道”了。和大学合作,这既是向大学宣传排行榜的重要性,也向社会展示排行榜得到大学的重视,更重要的是,有的排行榜把排名当作生意,明规则是向大学提供“咨询指导”怎么提高排名的服务,而潜规则则是搞“钱名交易”,帮大学修订数据,以提高大学排名。
埃克塞特大学的人类学专业在学术排名、学科实力及就业前景方面均表现优异,是英国人类学领域的优质选择 。
学术排名与学科实力突出埃克塞特大学的人类学专业在英国及全球学术排名中位居前列。根据2023年《完全大学指南》(CUG)的排名,该校人类学专业在英国大学中位列第12名;在2024年QS世界大学学科排名中,其人类学专业在英国国内排名前十五位。这些排名反映了该专业在教学质量、科研水平及学术声誉上的综合优势。
在科研实力方面,埃克塞特大学人类学专业的研究成果显著。数据显示,该校82%的人类学研究达到“国际卓越水平”,且100%的研究具有“国际卓越影响”。这意味着该专业的研究不仅在数量上可观,更在创新性、学术价值及国际影响力上表现突出,为学生提供了接触前沿学术动态的平台。
课程体系全面,注重实践能力该专业的课程设置兼顾理论深度与实践广度,涵盖社会和文化理论、西方人类学历史与理论、民俗学历史与理论、田野调查方法、全球化与文化等核心领域。课程设计强调跨文化沟通能力的培养,通过田野调查等实践方法,帮助学生掌握多元文化视角的分析工具。这种“理论+实践”的模式,使学生既能理解人类学的学术框架,又能应对复杂的社会文化问题。
就业方向广泛,适应多元需求毕业生就业领域广泛,可在文化多样性保护、环境保护、扶贫教育、民族民政、新闻出版等多个行业发挥专业优势。具体就业方向包括国外驻华机构、中国海外派出机构、新闻媒体、文化遗产管理部门等。例如,在文化遗产管理领域,学生可参与文物保护、非遗传承等工作;在新闻媒体行业,其跨文化背景有助于国际报道的深度分析。这种多元化的就业路径,体现了人类学专业在全球化背景下的实用价值。
综上,埃克塞特大学的人类学专业凭借其学术声誉、科研实力及就业前景,成为学生深入探索人类文化与社会问题的理想选择。
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